11月3日上午，金潮公司特邀濟南大學教授楊海波現(xiàn)場授課，在報告廳二樓會議室舉行《創(chuàng)新驅動發(fā)展 設計引領未來》專題講座。公司主管級以上干部150多人在此聆聽楊海波老師的精彩演講。這是“濟南大學——山東金潮新舊動能轉換技術研究院”創(chuàng)立4個月以來，雙方共同舉辦的首場講座。
楊海波老師現(xiàn)為濟南大學A1崗教授、國家一級工業(yè)設計師、研究生導師；濟南大學設計戰(zhàn)略與原型創(chuàng)新研究所所長；教育部信息中心濟南大學海爾創(chuàng)客實驗室主任；濟南大學新舊動能轉換研究院研究員；山東文化旅游創(chuàng)意研究院副院長；濟南大學綠色發(fā)展研究院綠色設計研究所所長，并擔任清華大學設計戰(zhàn)略與原型創(chuàng)新研究所研究員；中科院山東省工業(yè)設計公共服務平臺專家委員會主任等30余項社會兼職。先后獲得中國產學研合作促進獎、光華龍騰獎中國十佳設計師提名獎；山東省“五一勞動獎章”、“設計影響——中國十佳設計師”稱號。
楊海波教授關注區(qū)域發(fā)展中的設計戰(zhàn)略與創(chuàng)新路徑探索，致力于設計創(chuàng)新引領下的文化創(chuàng)意與相關產業(yè)的跨界融合發(fā)展模式（六次產業(yè)創(chuàng)新模型）研究。
設計無處不在，大到政府決策的頂層設計，小到百姓的生活消費衣食住行，貫穿于社會經濟發(fā)展的方方面面，融入在農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)的各行各業(yè)之中。創(chuàng)新是一個涉及多學科領域知識的復雜而又廣泛的過程。設計創(chuàng)新是科技創(chuàng)新落地的關鍵手段、路徑和方法，是科技創(chuàng)新成果實現(xiàn)轉化為應用成果、解決科技創(chuàng)新在推動社會經濟發(fā)展發(fā)揮作用的“最后一公里”問題的關鍵，是新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的催化劑。
在此次專題培訓中，楊海波老師針對中國制造2025和創(chuàng)新發(fā)展之路， 以設計事理學理論為指導，以 “超以象外，得其寰中”為核心，通過分享山東泰安市“平安泰山”設計案例、浙江莫干山“旅游產業(yè)和步道經濟模型”建立、山東淄博雙TAO會與博山獼猴桃特色產業(yè)鎮(zhèn)規(guī)劃設計、煙臺海陽“黨建引領下的鄉(xiāng)村振興”四個實踐案例，深入淺出、理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)地闡述了在設計思維驅動下，地區(qū)和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的幾種模式，令參訓人員眼界大開，獲益匪淺。
專題講座結束后，公司高級顧問李凌云簡要總結了本年度干部培訓工作，并就如何有針對性地抓好冬季培訓提出四項要求：
一是以搞好專項培訓為主。行政人事中心重點圍繞“企業(yè)核心文化落地、干部作風建設、思想政治工作教育、高效管理”等內容開展專項培訓；財務中心重點圍繞財務管理創(chuàng)新集中開展學習和培訓。各版塊所屬企業(yè)主要針對專業(yè)知識、應知應會等方面的內容自行安排相關培訓，也可聯(lián)系行政人事中心借用相關培訓光盤，對以往學過的課程進行復習。
二是培訓要注重實效。隨著公司人事和體制改革的不斷深化，競聘上崗將成為常態(tài)，一批素質較高的員工將在競爭中脫穎而出。各版塊各企業(yè)要有針對性地舉辦技術比武、業(yè)務比賽，以此促進提升學習交流的效果。建筑業(yè)版塊三大公司學習重點首先是以外聘講師培訓為主；其次是根據業(yè)務需求抓好內教。制造業(yè)版塊要針對過去所學的具有共性的管理內容，由版塊的副總裁做好安排。
三是課程要有針對性。各個版塊要根據各企業(yè)業(yè)務技術的弱項和管理的短板，有針對性地選擇安排相關課程，做到富有創(chuàng)新和創(chuàng)意，培訓形式寓教于樂，增強教學的趣味性，不僅局限于被動地聽課，還要互動、交流、溝通，談體會、話感想，促進對學習內容的領悟，達到提升素質、學以致用，切忌流于形式。
四是行政人事中心要充分發(fā)揮《金潮人》報、金潮網站的輿論優(yōu)勢，跟蹤督查、及時通報各版塊各企業(yè)的學習情況，集中宣傳報道冬季培訓的典型，推動干部培訓工作持續(xù)開展“不斷檔”。
（文／圖 翟純明）
